zondag 4 februari 2018

Ridders en prinsessen

We springen terug in de tijd en maken kennis met de wereld van de ridders, jonkvrouwen in hun kasteel. 
Het begon met een schatkist met attributen bij het onthaal. De kleuters waren onmiddellijk mee met het verhaal en vertelden honderduit bij de attributen van de jonkvrouwen, ridders.
Na wat prentkijken en wat praten over de typische kenmerken werden de kleuters aan het werk gezet en mochten ze hun eigen uitrusting( ridder ) of jurk, hoed en schoenen (prinses) ontwerpen. Deze ontwerpen maken een deel uit van de verkleedkleren /attributen die we maken voor ons "middeleeuws feest " op 9 februari.
De meisjes maken een hoofddeksel naar eigen ontwerp . De jongens ontwerpen hun eigen schild en deze afbeelding is ook te zien of hun wapenrok. 
Ridders woonden op een kasteel, dus werd er natuurlijk over "kastelen" gepraat. Wat was er typisch aan een kasteel en waarom ?  Met deze info konden we aan de slag om ons eigen kasteel te maken in de klas. De kleuters zijn de hele week bezig geweest om een kartonnen wand om te toveren tot een kasteel met poort, torens, kantelen en smalle vensters. Het resultaat mag er zijn en vanaf morgen mogen ze dus spelen in het kasteel. Daarbij horen natuurlijk ook de ridderzaal en de toren. Dit zijn de hoekjes die er nog bij horen waar de kleuters zich kunnen uitdossen als ridder of prinses. De kleuters hebben heel wat materiaal meegebracht en dat maakt het dus nog extra leuk !!!!
Naast de grote kasteel maken we ook een klein kasteel met een schoendoos. De basis is geschilderd en deze week maken we het kasteel af met de torens, kantelen, poort en natuurlijk , de ridders.
Verder zijn we in de denkhoek bezig met smartgames zoals "camelot" en "castle logix" en natuurlijk de kasteelpuzzel waar ze kastelen naar opdracht kunnen nabouwen. Met die opdrachten zijn ze intens bezig met ruimte en logisch inzicht.
Verder zijn er de opdrachten in Doremi en op het Prowise-bord rond het thema waar we toch ook wel even zoet zijn.
In de godsdienstmomenten praten we ook het "goede" in ieder van ons en hoe we dat kunnen toepassen in ons leven net zoals de ridder dit deed. De kleuters komen heel wat de weten over ridder Lancelot, het leven als page, schildknaap en ridder
Naast de smartgames spelen we ook het kasteelspel waar de nadruk ligt op cijfers en wat het meeste is. De kleuters die de meeste ridders heeft mag telkens de kastelen opeisen.
Dit is dus telkens heel spannend. Verder waren we nog aan het tellen met geldstukken uit de schatkist van de ridder. We deden een rekenverhaal en speels oefenen over meest, minst en 1 meer, minder,.. hoort er natuurlijk ook bij.
Via de filmpjes op het prowise-bord maken de kleuters kennis met leven van de ridder op het kasteel, een toernooi, een aanval op het kasteel. Deze filmpjes zijn heel realistisch weergegeven en de kleuters zaten ademloos te kijken.
Volgende week breng ik nog 2 leuke gezelschapsspelen van Haba aan in het ridderthema.
Verder hebben we het nog over technieken in de middeleeuwen zoals " de katapult" en het "weven van stoffen". De kleuters bekijken daarrond filmpjes en kunnen dit in het mini uitproberen.
We maken ook een foetsiepop ( een popje dat kan verdwijnen in een kokertje) . De meisjes maken een prinses en de jongens een ridder. Het kokertje waarin ze kunnen verdwijnen knutselen ze om tot een kasteel. Deze foetsiepop kunnen we goed gebruiken bij het lied van "Ridder Roderik " en zijn gade "jonkvrouw Frederique" ( die toch wel een strenge tante is en is ridder Roderik echt zo'n softy ? " De kleuters hebben telkens veel plezier bij het gesprek tussen die 2 na het liedje !!!.
Naar aanleiding van ons eigen feest gaan we natuurlijk hebben over " Feest op het kasteel" Even een kijkje nemen en praten over hoe dat gebeurde. Dan zijn we klaar voor ons eigen feest !!!


zondag 28 januari 2018

zintuigen / helemaal zen





meer foto's :https://photos.app.goo.gl/tn18r3LN1jUcAsCp1

Helemaal zen

Bij het laatste zintuig : voelen met de handen, mochten de kleuters vingerschilderen.
Het glijden met hun handen door de lijm, verf vonden de meeste super en zalig.
Ze werden er rustig van en genoten ervan.
Van daaruit was het maar een kleine stap naar het mini-thema : helemaal zen.
We hadden het over :
rust - drukte : wat maakt jou druk of rustig.
                        we deden ademhalingsspelletjes om tot rust te komen
                        we beluisterden daarbij meditatieve muziek
                        we speelden stilte-spelletjes
yoga : we bekeken foto's ivm yoga, kleuters vertelden hun eigen ervaringen.
           we deden de zonnegroet
mandala's : we tekenden de mandala van de schrijfdans
                    verder konden de kleuters mandala's inkleuren, schilderen,...
                    ze konden ook mandala's maken met klein materiaal zoals schelpen, knopen, 
                    parels,....
massage : vraag maar eens of ze jou een massage gaan geven met als naam : de carwash,
                  auto wassen. Ze zullen dat met plezier doen.
                  


zondag 14 januari 2018

5 zintuigen op een rij

Na het waarnemen van ons gezicht kwam het eerste zintuig al aan bod :
kijken met onze ogen
we deden heel wat activiteiten waarbij het nauwkeurig kijken toch wel van belang was.
bv :- een deel van iets herkennen
      - toverschilderen   ( witte wasco met daarover  ecoline)
      - tovertekenen :( tekenen met een pennetje en laten doorprenten met carbon-papier )
      - ik zie, ik zei wat jij niet ziet
      - een ontdekdoos met vergrootglazen, caleidoscoop, bewegende prenten ,spiegels,...
      - optische illusie : 2 delen van een voorwerp, bij het snel draaien zie je de figuur in z'n            geheel.
      - voorwerpen bekijken vanuit verschillende gezichtspunten
Na het experimenteren werd er wat dieper ingegaan op : hoe zien onze ogen eruit, de verschillende delen, hoe werken onze ogen. Daarbij bekeken we ook info-boekjes rond "zien".
We hadden het ook over "niet goed kunnen zien". Daarbij mochten de kleuters die een bril dragen hun ervaringen vertellen . We bekeken ook een filmpje daarrond. Ik draag lenzen dus kon ik de kleuters demonstreren hoe dat in z'n werk ging.
Het "niet kunnen zien " of blind zijn kwam ook aan bod en de kleuters konden met een blinddoek op, ervaren hoe moeilijk het is om vlot je weg te zoeken in de klas, dingen waar te nemen, iemand te herkennen.
Ze ontdekten dat als je blind bent het gebruik van de andere zintuigen heel wat intenser is om de wereld te verkennen.
De kleuters mogen hun naam in Braille natekenen Met een priknaald maken we gaatjes en maken we een soort reliƫf zodat het lijkt op Braille. Dit hebben we al met mijn naam geprobeerd en het lukt. De kleuters krijgen het alfabet in Braille zodat ze de letters van hun naam kunnen vinden.
ruiken met de neus
De geurpotjes werden bovengehaald en de kleuters konden hun reukorgaan volop laten werken.
De kleuters konden toch meestal raden wat er in het potje zat en konden de geur ook goed omschrijven.
Na de waarneming namen we wat tijd om de nodige informatie te verzamelen via de docu-boekjes rond "ruiken".
We maken ook nog een geurzakje. De kleuters decoreren de stof en maken er een mooie tekening op. Ze naaien het zakje dicht aan de zijkant en vullen die met potpourri.

Volgende week komen de volgende zintuigen aan bod.
horen met de oren
We luisteren naar onze omgeving, we spelen een geluidenspel op het Prowise-bord waarbij de kleuters de geluiden moeten herkennen.
We nemen een verhaal op waarbij we de geluiden van het verhaal maken.
We spelen met de hoorkokers waarbij we identieke geluiden moeten vinden.
De kleuters krijgen ook de kans om de verhalen van  prentenboeken te beluisteren
We hebben het ook over "niet goed kunnen horen " of helemaal niet kunnen horen : doof zijn. Via een filmpje zien we dan hoe ze dit oplossen en mee leren omgaan.
proeven met de mond
De kleuters proeven etenswaren waarbij ze heel goed de verschillende smaken: zuur, zoet, bitter en zout kunnen proeven. Dit hebben ze al uitvoeriger uitgeprobeerd bij de activiteiten van de Smaakkampioen.  Een korte herhaling dus.
We komen de nodige informatie te weten via de docu-boekjes rond proeven.
voelen met de handen, huid.
voorwerpen betasten en de tastgewaarwordingen kunnen verwoorden : ruw, zacht, kleverig, stekelig, glad, hard,....
we proberen een voel-lotto uit.
We gaan ook vingerschilderen en drukken onze handen af.

vrijdag 15 december 2017

Kerstmis

Tijd voor sfeer, veel lichtjes en gezelligheid. Ook in de klas kan je die sfeer al voelen. Kerstmis staat voor de deur en we zijn er dus al volop mee bezig. 
In de godsdienstmomenten  zijn we gestart met het Adventsritueel. De kleuters mogen elke dag een kleine ster prikken op een sterrenhemel , komen we bij een grote ster,dan mogen we een kaarsje meer laten branden. Hoe dichter bij Kerstmis hoe meer licht.
De kleuters vinden dit heel sfeervol , vooral als alleen de kaarsen branden en de lichtjes in de kijkkast en de kerstboom . Eerst hadden we gesprekjes over de letterlijke en figuurlijke betekenis van licht. Nu vertel ik elke dag een stukje van het kerstverhaal.
Naast het waarnemen , gebruikten we het kerstmateriaal ook voor activiteiten rond tellen , vergelijken, rangorde.
kerstballen : rangorde/tellen /aanvullen, verminderen tot / splitsen van 6 /
slingers  : meten 
Na de waarneming en de activiteiten mochten de kleuters de kerstboom versieren.
Met een leuk stapellied ( er komt steeds een element bij ) " En van je Tingelingeling , ik heb een doos , wat zit er in" zat de sfeer er helemaal in.
In de kerstwinkel  kunnen de kleuters kerstmateriaal kopen en daarmee versieren ze het mini-kerstboompje in de poppenhoek. Daar zijn ze gek op. Ze gaan shoppen met boodschappenlijstjes en kiezen vooral veel glinster en glittermateriaal. Alles schittert, zeker met al die lichtjes erbij. Dit is ook een leuke manier om bezig te zijn met tellen en getallen.

In de verschillende hoekjes zijn ze ook druk bezig.

denkhoek : opdrachten in Doremi maken.

knutselhoek : kerstboom knutselen  Er komen heel wat technieken aan te pas.
                      schilderen, knippen, lussen maken , lussen rangschikken van 6 tot 1
                      wattebolletjes schilderen , ster tekenen en uitknippen
                      ster : ster rijgen met raffia-lint en decoreren met deegwaren

bouwhoek : kerstbomen construeren met grote blokken / Lego/ duplo 
                    Er liggen stappenplannen en foto's van bouwwerken.

plasticine : versieringen maken voor gelamineerde kerstbomen , met of zonder tel-opdracht.

waterverf :een leuke kleurplaat met kleurcode over kerst schilderen met waterverf

prowise-bord : heel wat spelen rond tellen, taal en begrippen in het kerstthema
                   
gezelschapsspelen  : ganzebordspel waarbij je  speels voorwerpen verzamelt om je                                                kerstboom te versieren.
                                   kerstsudoku
                                   dobbelspel : zo vlug mogelijk alle lichtjes inkleuren,...
Je ziet het , we hebben nog wel een weekje nodig om dit allemaal te kunnen doen!